Re: مواضيع امتحانات ولوج مسلك تكوين المفتشين التربويين للتعليم الابتدائي دورة فبراير (التقييم: 1)
بواسطة بونفرت في السبت 28 فبراير 2009
(معلومات المستخدم | أرسل رسالة) | | بالنسبة للامتحان فليس هناك تكافؤ للفرص مادامت بعض العناصر التي تسيئ لرجال التعليم ، تعتمد على النقل والغش في الامتحان أمام مرآ المكلفين بالحراتسة والمشرفين على الامتحان ،وانا لا اعمم لان هناك اقسام مر فيها الامتحان في جو يسوده الانضباط ،في حين استغل البعض تساهل الحراسة فنقلو الاجوبة مباشرة من مرجع الدليل البيداغوجي .وهناك من احضر الصفحات المعنية مصورة مما يدل دلالة قاطعة انهم يعرفون مسبقا موضوع الامتحان، خصوصا انه كان من المتوقع ان يطرح في اليوم الاول مساء ،لكن اجل لاسباب غير معروفة . وهنا ياتي دور المصحح التربوي فانا اظن انه بامكانه التمييز بين من اعتمد على نفسه ومن غش ونقل حرفيا كتابات الباحثين التربويين.الا اذا كان المصحح لا يطلع على الكتابات التربوية وفاز هو الآخر باعتماد الغش وسيلة للنجاح؟؟وفي القسم الذي كنت به ،احد العناصر ضبطه احد المشرفين باعدادية معاذ بن جبل في حالة تلبس ولم يتخد في حقه اي اجراء ،فقط اخذ منه الملف الذي بداخله مجموعة من الاوراق ، في حين ردعليه الاستاذ الاستاذ بقوله : ان اقسام وثانويات اخرى يتصرف فيها الاساتذة بكل حرية، وكاأن الغش اصبح موضة العصر ، لكن اشكر الاستاذ المكلفة بالحراسة واقدرها على شجاعتها وتحليها بروح المسؤولية والضمير المهني لانها ردت على الاستاذ بعد خروج المشرف ( الذي أظن أنه مفتش إقليمي )نحن أساتذة إذا قمنا بهذا فماذا سيفعل التلاميذ؟ .وفي المركز الجهوي هناك من أحضر الصفحات التي أخذ منها اختبار بيداغوجية التخصص ونقل منها الاجوبة حرفيا .فاين هو تكافؤ الفرص؟لكن كما قلت سابقا الاجابة انطلاقا من الممارسة الميدانية وباسلوب خاص واضح جليا ومختلف تماما عن الكتابة باسلوب باحثين تربويين وبالحرف .هذا لمن يريد ان يفهم اما من يرى الاشياء بعين مثل عين من غشوا في الامتحان فلن يفهموا ولا ننتظر ان يحركوا ساكنا . شهادة مشارك في الامتحان وله غيرة على التعليم لانه لنا جميعا اولاد نأمل ان يكون لهم مستقبل زاهر . باسم مستعار وليس حقيقي |
|
