تحية تربوية، وبعد فعقب قرار المكتب الإقليمي للجامعة الوطنية لموظفي التعليم بتيزنيت، تعليق المحطة النضالية التي عرفها إقليم تيزنيت، والمتمثلة في
اعتصام مفتوح وإضراب عن الطعام داخل مقر النيابة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية بتيزنيت، والمنطلقة منذ الثلاثاء 22 دجنبر 2009، وخاضها المسؤول النقابي ذ.عبد الله صمايو بمعية إطاره النقابي الجامعة الوطنية لموظفي التعليم، وما تبع ذلك من قرار الإضراب الإقليمي لمدة أربعة أيام. وبالنظر إلى ما صاحب ذلك من تجاذبات في الرأي أحيانا داخل المنتدى تجاوزت أحيانا مناقشة موضوع المحطة النضالية إلى مسائل شخصية. فإن "منتديات الأستاذ" أخذت على عاتقها ومن باب الإنصاف، أن تعطي الكلمة للأخ عبد الله صمايو الذي كان فعلا الطرف الغائب في النقاش، ليشرح للرأي العام و خصوصا رجال و نساء التعليم بإقليم تيزنيت حيثيات ومسوغات الإضراب، و سياقاته ومبرارته الموضوعية، ونستهل كلا منا بمجموعة من الأسئلة التي تم طرحها في المنتدى: ...
سيما الجمع العام؟
ما هو تقييمكم لواقع التعليم بنيابة تيزنيت، وكيف تقيمون حصيلة الدخول التربوي لهذه السنة؟
لاستحقاق؟
دواعي هذا التصعيد ؟
السيد أحمد أخشيشن : لأول مرة نتوفر على عدة إجرائية لإصلاح منظومة التربية والتكوين
هي منظومة لم ترق بعد إلى مستوى الانتظارات حيث يحتل المغرب الصف 11 (قبل العراق، اليمن ودجيوتي) من بين 14 دولة عربية وإسلامية فيما يخص ولوج التعليم والمساواة وجودة وفعالية نظام التعليم أيضا يعتبر المغرب من الدول ذات أمد الحياة المدرسية الأضعف ونسبة الأطفال غير الممدرسين الأعلى حيث أن 37 % فقط من المسجلين بالإبتدائي سنة 2000 أنهوا المرحلة الإبتدائية عوض 90 % حسب الميثاق كما أنه من أصل 100 تلميذ مسجل بالسنة الأولى ابتدائي 13 فقط منهم يحصلون على البكالوريا، بالإضافة إلى ضعف البنى التحتية وتهالكها (900 قاعة غير صحية خصوصا في المناطق القروية حيت لا يصل التيار الكهربائي إلى 60 % من المدارس وتفتقر 75 % إلى مياه الشرب وأكثر من 80 % منها ليس لها مرافق صحية أو غير صالحة للاستعمال. أيضا نسجل أن الدولة تميل إلى الاهتمام الكبير بالكم العددي وذلك على حساب جودة التعلم والتعليم(الاكتظاظ،الأقسام المشتركة،ضعف التجهيزات وعدم كفاية الأطر...)؛ إن الأسباب غير المدرسية تجعل ولوج التلاميذ إلى المدرسة أمرا صعبا ، أما الأسباب الدراسية فهي تجعل الأطفال غير مهتمون بالمدرسة.
أجرى السيد النائب الإقليمي لوزارة التربية الوطنية والتعليم العالي و تكوين الأطر والبحث العلمي مساء يوم الجمعة 31 أكتوبر 2008م حوارا مع إذاعة إم إف إم سوس ، وذلك في برنامج شؤون تربوية الذي يقدمه ويعده الزميل الحسين العلالي. الحوار تطرق لعدد من المواضيع والإشكالات المتعلقة بالدخول المدرسي لهذه السنة بنيابة تيزنيت، وفيما يلي نسخة من التسجيل الصوتي لهذا الحوار:
ا اللجوء إلى الحلول الترقيعية عبر تطويف الأساتذة للتدريس بعدة مؤسسات وعدة مواد وتدريس عدة مستويات وتركهم تحت طائلة هاجس الانتشار والانتقال فلا يمكن أن تسهم في إصلاحه، مشدداً على ضرورة توفير مناصب التكوين ورفع عدد العاملين في القطاع والتخلي عن الهاجس المادي والحد من كتلة الأجور.كما أكد، في حوار مع جريدة "العدالة والتنمية"، أنه سيبقى أمام النقابات في حالة ما أخلفت الحكومة وعودها، خيار الدفاع عن مطالب العاملين في القطاع بكل الصيغ النضالية المشروعة.
بإعادة انتشار الفائضين من الأطر التعليمية بمختلف المؤسسات التعليمية الابتدائية المنتشرة بالدوائر الترابية الخمسة المشكلة للإقليم (أنزي، تافراوت، تيزنيت، إفني، الأخصاص)، وأجمعت النقابات في الوقفة الاحتجاجية والاعتصام المنظمين ببهو 
دقيقة ، حيث تم تصوير هذه الحلقة من جهة سوس ماسة درعة، ثاني منطقة في المغرب من حيث عدد رجال التعليم، التلاميذ والمدارس، وكان موضوع هذه الحلقة الوجه الآخر لمهنة التعليم ، حيث قدم الصحفي حسن بنرابح بورتريهات والطاقم المرافق له بعضا من تجارب لمعلمين وأساتذة منهم من اختار هذه المهنة عن حب واقتناع، في حين لم يكن أمام فئة ثانية حل آخر. فريق البرنامج التقي بأساتذة يدرسون بكل من تارودانت، أكادير وآيت أورير، وحاول الوقوف عند الجهود التي تقوم بها أكاديمية جهة سوس ماسة درعة من أجل إيجاد حلول للمشاكل التي تحول دون أداء هؤلاء الأساتذة لواجبهم على الوجه المطلوب.
قادمة وبحجم عالمي : 
