لمراسلتنا : [email protected] « الجمعة 29 مارس 2024 م // 18 رمضان 1445 هـ »

وثيقة مرجعية في شأن تكييف البرامج

في ما يلي وثيقة مرجعية في شأن تكييف البرامج الدراسية الصادرة عن مديرية المناهج -يناير 2024...

​بطاقات توصيف الاختبارات

​بطاقات توصيف الاختبارات الكتابية لمباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين لتوظيف أطر التدريس...

الوزارة تعلن عن ​إجراء

تعلن وزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة عن إجراء مباريات ولوج المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين...

تربويات TV

لقاء مع السيد محمد أضرضور المدير المكلف بتدبير الموارد البشرية وتكوين الأطر بالوزارة حول مستجدات الحقل التعليمي


هذا رد التنسيقية على إنهاء الحكومة للمفاوضات مع ممثلي الأساتذة


مسيرة نساء ورجال التعليم بمدينة تيزنيت يوم 2023/11/23


تغطية الوقفة الاحتجاجية أمام المديرية الإقليمية للتعليم بسيدي إفني يوم 02 نونبر 2023


الأساتذة يحتجون امام المديريات الإقليمية للتعليم


كلام يجب أن يسمعه معالي الوزير

 
أحكام قضائية

حكم قضائي بإلزامية إخبار الإدارة للموظف كتابيا بنقطته الإدارية كل سنة تاريخ الصدور : 17 فبراير 2015


أحكام قضائية

 
البحث بالموقع
 
أنشطة المديريات الإقليمية

مراكش: ورشة للتثقيف بالنظير بالوسط المدرسي


المديرية الإقليمية للتعليم بأكادير تحتفي بالمتفوقين بمناسبة اختتام الموسم الدراسي 2022-2023


''تفعيل مستجدات المنهاج الدراسي للسلك الابتدائي'' موضوع الندوة التكوينية من تنظيم المديرية الاقليمية للتعليم أكادير إداوتنان


الحوز: نور الأطلس يسطع في تحدي القراءة

 
أنشطة الأكاديميات

ورشة لتقاسم نتائج دراسة حول العنف بالوسط المدرسي بمراكش


''مشروع إعداديات الريادة'' محور اللقاء التواصلي الجهوي بالأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين لجهة سوس ماسة


أكثر من 156000 تلميذ (ة) استفادوا من الدعم التربوي على مستوى الأكاديمية الجهوية للتربية و التكوين لجهة سوس ماسة


المجلس الإداري للأكاديمية الجهوية للتّربية والتكوين لجهة سوس ماسة صادق بالإجماع على قضايا جدول أعماله

 
خدمات تربوية

تربويات الأطفال


تربويات التلميذ والطالب


موقع تبادل (تربويات)


فضاء جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي


وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
خدمات

 
 


أضيف في 28 شتنبر 2017 الساعة 44 : 21

مداخل الإصلاح التربوي والبوابات المؤدية إلى الفصل الدراسي




ذ محسن الأكرمين

 

بين رؤية إصلاح منظومة التربية بالمغرب الشمولية والتحولات السياسية الجارية يترجل الإصلاح التربوي بالبطء نحو بوابة الفصل الدراسي. قضية أوراش الإصلاحات المتتالية بالتعاقب منذ الزمن الأول للاستقلال أفضت في النفوس يقين أثر اليأس والتيئيس المسبق من مسالك و نتائج تنزيل رؤية مشاريع الإصلاح. لن نحصر وضعية التعليم والمدرسة العمومية بالمغرب ضمن خانة الفشل الأحادي في سلم القطاعات الاجتماعية، لن نسقط في تجزيء أزمة كل قطاع بمعزل عن وجه تنمية الحرية. لن نركب حصان طروادة ونقول بأن حصاد الموسم الدراسي تنبؤاته الأولية تبشر بخير جودة المنتوج القادم.  

الحق نقول و به الإجماع،  فكل قطاعات الشأن العام المغربي تعاني سوء التدبير، تعاني من تسرب بؤرة الفساد بالاتساع والحجم سنة بعد سنة. من تم نقول أن عصا موسى ذات الفتح المبين في شق سبل الإصلاح يجب أن تصيب بمقاربة الكلية كل القطاعات الحيوية والاجتماعية، يجب أن نعمل على إخراج  المدرسة العمومية من حوضها الاجتماعي المثقل بالمشاكل المحدثة والمؤجلة منذ الزمن البعيد بالتمييز الايجابي.

كيف لنا أن نتصور سلامة مدرسة مغربية عمومية في ظل غياب إصلاح شمولي وعام لكل المؤثرات الاجتماعية؟ هذه هي القضية التي تكسرت مشاريع الإصلاح التربوي الماضي على أسوار المؤسسات المدرسية وجعلتها ضمن خانة الفشل و الانتظارية . إنها أحادية رؤية رجل التقنية الذي يعزل المدرسة العمومية عن الوسط والقطاعات الاجتماعية. وينظر إليها كمجتمع مصغر يستحق الرعاية بالأولوية الفضلى، وتستوجب الضبط والتعديل. في حين نقر لزاما أن المدرسة العمومية ما هي إلا صورة مصغرة لانعكاسات مشاكل المجتمع والدولة.

ممكن أن نجانب وقع الحقيقة إذا ما قمنا بحصر مداخل الإصلاح المدرسي بالتمام فيما هو بنيوي، ممكن أن نختلف في أولويات ولوجيات بوابات الإصلاح بين تعجيل الصباغة و تشبيب المؤسسات المدرسية. وبين ولوج الإصلاح التربوي للفصل الدراسي بتواجده بكراسة المتعلم، وأداء الأستاذ، ومهارات المتعلم (حل المشاكل/ المواطنة العالمية/ التواصل...). لتكن أولى ملاحظاتنا من إستراتيجية الإصلاح المندمج أنه يجمع بين أنساق من المتوافقات المتمثلة في الأخذ بالرؤية السياسية العامة، وبين التدبير البيروقراطي لتنزيل القرارات المركزية بدون تسويغ ولا تعليل، و بين الإجراءات التقنية المشفرة بقن سري لأهل الحل والعقد. هنا تعداد ممكنات ضياع حقيقة الإصلاح التربوي للمدرسة العمومية المغربية ممكن الوجود. هنا ممكن أن تختل موازين النتائج من أثر الإرساء التام إلى البحث عن ضبط الإصلاح، هنا تتوزع المسؤوليات بين رؤية الدولة الإيديولوجية الثابتة، والفاعل السياسي المتحول، ورجل التقنية المخطط. هنا سيعلق كل إخفاق على العاملين بالقطاع ظلما.هنا أدوار الحكامة تسيح في الرمال ولا يمكن الدفع بآلياتها نحو فصل الختام بالمساءلة والمحاسبة.

شكليات الإصلاح الأولية وصلت إلى المؤسسات المدرسية بردود فعل متباينة إلى حد التناقض في الأقوال والأفعال والردود. لكننا نستوثق أن الرؤية الإستراتيجية للإصلاح قد خرجت من خيمة المركز إلى كل جهات المملكة ومديرياتها. نستوثق أن هناك خلخلة مدوية في العلاقات الإدارية والتربوية بالحديث عن إعفاءات الصباغة و تقزيم مسالك الإصلاح في تصفيف متهالك المؤسسات المدرسية.

في هذه السنة دخلت اللغة الفرنسية إلى المستوى الأول معلنة أن جل المواد العلمية ستدرس بلغة موليير، في هذه السنة توطنت القراءة المقطعية بالفصل الأول ويتم الترويج لها كحلم يمكن من اكتساب كفايات اللغة الأم بأريحية. هي مجموعة من القرارات الاستشرافية لإصلاح المنظومة التربوية ولن نستعجل بتاتا في إصدار حكم قيمة عليها بالسبق.

لحد الآن جهد الوزارة الوصية يصطف بمحاذاة رأي الوسط الاجتماعي العام، والأسر، وكل مريدي المدرسة العمومية. فمن المعالجة البنيوية لوضعيات المؤسسات المدرسية " تأهيل/ صباغة..." إلى المعالجة الهيكلية للمقومات البشرية (الحركات الانتقالية/ التوظيف بالتعاقد لسد الخصاص...). إنه الجهد الأحادي للوزارة الوصية في غياب مصاحبة لصيقة تبدد مخاوف كل الفاعلين بميدان التعليم. جهد يغيب أدوار شركاء المدرسة العمومية ومدى تأثيره على تحسين العرض المدرسي ( التعبئة و إدارة التغيير).

لنقل أن الرؤية الإستراتيجية للإصلاح في مشاريعها المندمجة (الجيل الثاني من التدابير ذات الأولوية) أقرت بمشروع التعبئة وخصته بالإفراد، لكننا ندفع إلى تعبئة مضاعفة لأجل المدرسة العمومية. فمن الأسرة إلى الوسط الاجتماعي إلى الجماعات المحلية إلى السلطات المحلية إلى المجتمع المدني و الشركاء الاجتماعيين والمهنيين. إنها التعبئة الناظمة التي تضمن إدارة أوجه التغيير المنشود بالعقلانية، وإلى تثبيت قنوات الثقة بين كل الأقطاب التفاعلية ضمن الحوض المدرسي.

الإشكال غير الوفي لتطلعات إصلاح منظومة التربية العمومية هو التجاذب غير العادل بين موجه التعليم الخصوصي وجاذبيته ومكون التعليم العمومي الذي تسكنه أزمات وانتكاسات متتالية. هي في كثلة الأعطاب المتلاحقة للمدرسة الوطنية بين رؤية التعريب وعودة اللغة الفرنسية إلى الواجهة. هي في رؤية الدولة الإيديولوجية الداعمة إلى إعادة استنساخ القيم السائدة. هي في ثورة الفكر النقدي التحرري (تنمية الحرية).

ختامنا لن يكون حكمنا على بوابات الإصلاح الأولية إلا بتمسكنا بأن العبرة بختم النتائج، على اعتبار أن كل مداخل الإصلاح وخياراته الإستراتيجية من أفعال وإجراءات ما هي إلا مستندا وفيا لمجموعة من النتائج الممعيرة بالاستشراف المستقبلي.

 نعم، هي المنظومة التربوية المغربية التي نختلف في اقتراح رؤية الإصلاح السليم والتنزيل إلى حد الخلاف، لكننا نتفق جميعا أنه حان الوقت لتبني مقاربة تشاركية تطوح الخلاف العقيم جانبا نحو مدرسة وطنية عمومية بالجودة لكل المغاربة.

 

 







اضغط هنـا للكتابة بالعربية

 

 

 

 

 

 

 

 

 

أضف تعليقك على هذه المادة
* كاتب التعليق
* عنوان التعليق
  * الدولة
* التعليق





 
إعلانات
 
صورة وتعليق

مفارقة في التعليم
 
القائمة الرئيسية
 

» الرئيسية

 
 

»  تربويات TV

 
 

»  صورة وتعليق

 
 

»  حركات انتقالية

 
 

»  تشريع

 
 

»  بلاغات وبيانات

 
 

»  مذكرات

 
 

»  مواعد

 
 

»  أخبار متفرقة

 
 

»  أنشطة الوزارة

 
 

»  أنشطة الأكاديميات

 
 

»  أنشطة المديريات الإقليمية

 
 

»  مباريات

 
 

»  كتب تربوية

 
 

»  وجهات نظر

 
 

»  حوارات

 
 

»  ولنا كلمة

 
 

»  وثائق خاصة بمدير(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  الاستعداد للامتحانات المهنية

 
 

»  تكوينات

 
 

»  حركات انتقالية محلية

 
 

»  حركات انتقالية جهوية

 
 

»  حركات انتقالية وطنية

 
 

»  مذكرات نيابية

 
 

»  مذكرات جهوية

 
 

»  مذكرات وزارية

 
 

»  مستجدات

 
 

»  جذاذات أستاذ(ة) التعليم الابتدائي

 
 

»  بيداغوجيا الإدماج

 
 

»  الرياضة المدرسية

 
 

»  المخاطر المدرسية

 
 

»  عروض

 
 

»  تهنئة

 
 

»  تعزية

 
 

»  إدارة الموقع

 
 

»  الدعم البيداغوجي

 
 

»  التدبير المالي لجمعيات دعم مدرسة النجاح

 
 

»  التعليم و الصحافة

 
 

»  تربويات الأطفال

 
 

»  مستجدات تربوية

 
 

»  غزة تحت النار

 
 

»  خدمات تربوية

 
 

»  قراءة في كتاب

 
 

»  أحكام قضائية

 
 

»  أنشطة المؤسسات التعليمية

 
 

»  في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات

 
 
مواعد

مؤسسة محمد السادس للنهوض بالأعمال الاجتماعية للتربية والتكوين أبوابا مفتوحة لفائدة كافة منخرطي المؤسسة بجهة سوس ماسة يومي 07 و08 مارس 2023


المدرسة العليا للتكنولوجيا بكلميم تحتضن المناظرة الجهوية للتعليم العالي والبحث العلمي والابتكار بجهة كلميم واد نون يوم الجمعة 01 يوليوز 2022

 
وجهات نظر

تدنيس صورة المعلم في سلسلة (أولاد إيزة)


لماذا نحن امة لا تقرا ؟


هل يتدارك الأساتذة الزمن المدرسي الضائع؟!


هل تلقت النقابات التعليمية هبة حكومية؟!


أما آن للتنسيق الوطني أن يتعقل؟!


التنسيقيات: من قيادة الحراك التعليمي الى المنازعة على مسالة الاعتراف


أبهكذا خطة يمكن إنقاذ الموسم الدراسي؟!

 
حوارات

من يؤجج احتجاجات الشغيلة التعليمية؟!


حوار مع الأستاذ مصطفى جلال المتوج بجائزة الشيخ محمد بن زايد لأفضل معلم


حوار مع الدكتور فؤاد عفاني حول قضايا البحث التربوي، وتدريس اللغة العربية

 
قراءة في كتاب

صدور كتابين في علوم التربية للدكتور محمد بوشيخة


سلسلة الرواية بأسفي الحلقة الأولى: البواكير و بيبليوغرافيا أولية

 
في رحاب الجامعة :مقالات و ندوات ومحاضرات
تيزنيت: ندوة وطنية حول موضوع المحاكم المالية ورهانات تعزيز الحكامة الترابية يوم الخميس 07 مارس 2024

 
خدمات