إخواني قارنوا هده الصورة مع ما عليه وضع نظامنا التربوي... عندهم لا إمكانيات لكن رغبة في التعلم، عندنا رصد ميزانيات ضخمة للتعليم و هناك الآف خارج فصول الدراسة إما بسبب الإعتقاد بعدم جدوى التعلم او بسبب سوء تدبير القطاع التعليمي... هده الصورة تستحق ان تدمج في الكتب المدرسية ليتعظ الغافل منا...

إن الأساتذة المغابة لديهم استعداد أن يضحوا أكثر من ذلك، بل وقع ذلك فعلا عندما رحلوا مع القبائل الرحل، لكن أن يضحي الأستاذ ويرى أن عجلة سيارة السيد الوزير أغلى بكثير من ثمن مدرسته بكل تجهيزاتها يجعله يرجع القهقرى وينقص من تلك التضحية، ومع كل فهو لن يتخلى عن وأداء واجبه.

هناك مدرسون لايقومون بواجبهم
يتركون التلاميذ لوحدهم في الاقسام
وينشغلون بالانترنيت والاسترزاق من
المعدات الرقميةالموفرة من اجل الرفع من مستوى المتعلم في جوشرب الشاي والسجارة ووووووووووووووووو
اما المديرفهو في خبر كان دون وجود هذا في نيابة بني ملال حيث تغيب استاذ صديق للمدير اثنان وخمسين يوماخلال السنة الماضية دون علم النيابة العار كل العار ان الفاعل مسؤول نقابي
هذا دون نسيان الوقوف اجلالا للمجدين والمخلصين لله وللوطن

الصورة معبرة وتعطي الدليل القاطع على أن العبرة التي يمكن استخلاصهاواستثمارها في تصورات المسؤولين عن اصلاح منظومة التعليم ببلادناهي أن الاصلاح يمر عبر تكوين المدرس تكوينا متينا وتشبعه بروح المواطنة الصادقة وهي اولوية الاولويات..............

الحقيقة البسيطة للإدراك هو ان الصورة تعبر بكل وضوح عن مدلولها. لكن الأشد تعقيدا هو الكلام في الناس دون ضبط الأمور بوضوح: عندما نتكلم عن موظف لا يقوم بالمهمة الموكولة إليه نذكر وبكل شجاعةاسمه والمكان الذي يشتغل فيه.أما الكلام بالمجهول والتستر وراء المجهول لايفيد في أي شيء. الإصلاح يتطلب المبادرة والشفافية في التواصل وبالحجة يضرب آكلي السحت في الرقاب....الرسائل المجهولة لا تقرأ غالبا.

المدرسة تسير بدون مدير كما هو الحال بمدرسة انس بن مالك القصيبة
الا انالفرق هو غياب الضمير الحي رغم الظروف الموفرة والوسائل المساعدة الا ان الاخوة النقابيين افسدوا الجو بسيطرتهم على المدير التائه والدائم الغياب مما يفسح المجال لهؤلاء مناجل الغياب والتاخر المتكرر بل حتى الخروج من القسم بالساعات حتى عند وجود المسؤول من اجل مساعدته لانه كثير المهام والمسؤوليات دون حسيب ولى رقيب اللهم احفظ اولادنا من بطش هؤلاء

كل شيء غدا مباحا وفي العلن. واختلط الطيب بالقبيح والنقي الناصع بالدامس العكر والمتخلق باللئيم والمروءة بالانحطاط والدنائة...  ( قفة الحداد هي سوقناالبشرية: مسمار أعوج وآخر مستقيم ) .فأنت أخي اختر مع من تكون وتحشر.وما خاب كل ذي ضمير حي وكل خادم الناس مهما ضخمت المعاناة وكبرت المفارقات. والوزر كل الوزر على من وزر

أتعجب ممن يعتر أن هؤلاء قد حققوا شيئا، هؤلاء الأفارقة لم يحققوا شيئا مذكورا ونحن نرى ما هم عليه، إنما المثل تؤخذ من ممن وصل وحقق شيئا ذو بال يا شباب

فعلا هده الصورة يجب تعليقها في الجدار الخارجي للمؤسسة حتى تدكر كل استاذ بان العمل ليس بالوسائل بل بالعزيمة القوية

هده الصورة لأ تعبر عن عنوانها لأن التعليم الأفضل له شروطه ...
فلا تحجبوا عيونكم عن الحقيقة  ! !

انها فعلا صورة معبرة , الرغبة في التعلم في غياب الامكانيات وما احوج تلاميذتنا الى هذا الاهتمام وهم يتوفرون على قاعات جيني وقاعات دات ستائرواجهزةمعلوماتية فلتتظافر الجهود يااساتذة واباءوسياسيين.

Ce monsieur a le courage de sortir de sa salle .au maroc il ya des choses pires de ce que vous avez vu,il y a des salles sans portes,sans  tableau ,sans fenetreset le toit troué.le maitre est charge d'enseigner 6 niveaux et qui dit mieux

فعلا الصورة تستحق أن تعلق على جدار بعض مؤسساتنا فالطاقات موجودة و الإمكانيات متوفرة و لكنها لسوء الحظ تهدر بلا رقيب و لا حسيب

لايجب أن نجهل أن تعليمنا مر يوما بما يشبه ما نشاهده على هذه الصورة وأن بعضا من هذه الصورة بشكل أو بآخر ما يزال موجودا بأريافنا: فقط كل منا ينظر إلى هذه الصورة من زاويته الخاصة
ويحللها وفق قناعاته الخاصة إلا انه كل منا بداخله هذا الأستاذ الأفريقي المناضل وكطل منا قتلت فيه السلطة الإدارية جانبا من التوعية الوطنية وكل منا أنهت فيه الماديات بعضا الأنفة ونكران الذات لا لآنه دنيئ أبدا بل لأن سلطات أخرى تنعم وتغنم في حين أن بعضا يسقم ويفنى ويفني حياته فيأن مساوات عمر بن الخطاب وعدله، بل أين المساوات بين شمالنا وجنوبنا بين الرباط وتنغير وزاكورة وجبال تارودانت وسهول سوس وطاطا .........إلخ

VRAIMENT LA PHOTO RESUME TOUT

أقصد بمعا الأسرة والأطر التربوية, ففي هذه الصورة الأسرة أرسلت أولادها للتعلم رغم الصعاب, أما في المغرب فأسرنا لا ترسل أولادها تحث اي ظرف,وأما المعلم في الصورة يضحي ولا يقدم الاعذار ,أما نحن فنقدم الأعذار تلو الأعذار للتغيب دون سبب وإحضار الشواهد الطبية المزورة يا للأسف

ما أسهل التعليق على مصائب الآخرين، ولكن الشيء الصعب هو أن نموقع أنفسنا بين الآخرين

في المغرب هناك شبه غياب للجميع ، الاسرة قدمت استقالتها عن تتبع تحصيل ابنائها، غياب متكرر للأساتذة دون إتخاذ إجراءات زجرية ، تواطئات الادارة سواء بالمؤسسات التعليمية أو بالنيابات الاقليمية .
للنهوض بالتعيم ينبغي أن يتحمل الجميع المسؤلية

ان التعليم في بلادنا لا تنقصه الامكانيات بل تنقصه العزيمة و الرؤيا الواضحة لمستقبله و مستقبل المجتمع برمته فهوان المسؤولين و تهاون الاساتذة عن اداء مهامهم و التذرع بما يفعله اصحاب القرار جعلته يهوي الى الحضيض و يرجع القهقرى . و جعلته يقع ضحية تدبير سيئ و فهم اعرج و الضحية هو التلميذ .

هذا يسمى الطنز العكري المملح بنكهة التردي من اناس رضوا بالاقصاء والتهميش .اللحى لا تمرر الا الخنوع ي الوقت الذي ينعمون من يقول ابي وامي بتعليم في المدارس الاجنبية .نكهة التشفي .عار والف عار .انها الوقاحة في امتصاص الثذي الحلوب.مصوا ثم مصوا واطنزوا انه زمن التبوريد.

الصورة في الحقيقة تعبر عن الحس الوطني الدي فقدناه نحن في منضومتنا التربوية التعليمية .

اللهم ان هذا منكر مكدتهم الأمية المنتشر في المغرب ب شكل كبير والأساتذة الي متيتحسب على التغيب ديالهم زدو مسار بلا تكوين بلا ولو وش الأستاذ الي مبقليه ولو وشد التقاعود ومعرف من اجي لبيسي بيخدم فيه ما يمكن ها العر ديرو لينا التكوين بعد وامرحب مسار لأنه مهيم فتتبع ديال التلميذ و كونووووووووونا