"القراءة أولا" هو عنوان لكتاب قيم يبرز فيه صاحبه أهمية القراءة وبعض فوائدها ، وضرورتها . نفس المعاني وزيادة ذكرها كاتب آخر في كتاب عنوانه "القراءة فريضة إسلامية "،ليبين  آخر في تقديم لذات الكتاب أن " القراءة أول فريضة إسلامية " . وتناسلت الكتب وكثرت ..منها "كيف تختار كتابا".. .

فهل للقراءة  حد يتوقف عندها الإنسان ؟ ، لماذا أمة اقرأ  لا تقرأ ؟ كيف نبني مجتمعا قارئا ؟ ..

القراءة من المهارات المستعرضة بين جميع المواد ، بل وممتدة طول العمر ، وفي كل الوظائف والمهام.  وهي من  نقاط  الضعف  في المناهج التعليمية . والتي ينبغي  التركيز عليها في أي إصلاح تعليمي  ، والعمل على ترسيخها في كل مستويات إن أردنا استرداد قيمتنا بين الأمم ، والتقدم درجات في سلم التصنيف على المستوى العالمي . فمن الأمور التي لم يحقق فيها  التعليم المغربي نجاحا كبيرا، تكوين أجيال قرَاءة . خاصة بعد انتهاء مسارها الدراسي .ودليل ذلك نسبة الكتب  المطبوعة ومدة  نفاذها في المكتبات ، عدد معارض الكتاب بالمغرب وعدد زائريها ...

القراءة بين الضرورة والاختيار.

القراءة ضرورة لكل إنسان ، فبها نكتسب معارف جديدة ، ونستكشف الماضي وأغواره ، تاريخ الأمم والأفراد . وبها نتعلم اللغات ونستقي الحكم . هي مفتاح العلوم والآداب مفتاح الرقي والتميز . لذا فالقراءة ضرورية لكل إنسان ، في كل مكان وزمان . لذي لسان وجنان ..

 فهي ضرورية للأبوين وإلا سيكرروا نفس الأسلوب الذي تلقوه في صغرهم  مع تكرار نفس الأخطاء أو بشكل أفظع لأن الزمان تغير ، والمطالب تنوعت .. ، فبالقراءة نتعرف على الأساليب الجيدة ونهذب  ونحسن ممارسات قديمة ونكتسب مهارات جديدة وجيدة من أجل تربية وتدريب أجيال لأزمنة قادمة .

وللأبوين ـ كيفما كانت وظيفتهم ـ اختيار أجود الكتب وحضور أحسن التداريب ـ من أجل حسن تربية فلذات أكبادهم ..

القراءة للأستاذ ضرورية وواجبة ، للحفاظ على مستوى جيد ، ومسايرة المستجدات في مجاله ، وطرائق التدريس بل وتقويمها ، ثم لاكتساب مهارات جيدة وملائمة لحسن التعامل مع المتعلم والإداري وأفراد المجتمع .. فلا يتصور أستاذ بدون برنامج قرائي ..وإلا سيصبح الأستاذ تلميذا مجتهدا يكرر نفس الكلمات طول حياته ،و قد يكون ألعوبة بين المتعلمين ، سيما إن اكتشفوا ضعفه في مادته أو أمور أصبحت ضرورية في هذا العصر ولم يبذل جهدا لاكتسابها ( حسن التعامل مع الحاسوب ، الإنترنيت )

ويجمل به اختيار أحسن الكتب في مجال تخصصه وفي علوم التربية ومجلات متخصصة مع وضع برنامج آخر للقراءة الحرة ، فالأستاذ قاطرة التغيير والتنمية ..

كيف يمكن تصور محام لا يقرأ ، كيف سيكتسب لغة المرافعة ، ومستجدات القوانين والأحداث . أم كيف يحسن الطبيب التعامل مع المرض والمرضى إن لم يهوى القراءة في مجالات مختلفة ، طبية وإنسانية واجتماعية .. أما الإداري غير "مبتلى" بالقراءة سيكون جاف المعاملة ، مصدر المشاكل و المصائب ، فكيف يكتسب حسن التدبير وحسن المعاملة ᵎ؟ إن لم يقرأ كتب في كيفية تسيير الاجتماعات ، وكيفية اتخاذ القرار، وكيفية تدبير الجماعة .. أم أن هناك صحافي لا يقرأ ؟ أم فقيه غير مطالع ؟..

كل إنسان مطالب بالقراءة . قراءة في مجال تخصصه وقراءة حرة ،له أن يختار ما يناسبه بين الكتب والمجلات والصحف  . فالقراءة أولا ودائما .

       كيف نكسب المتعلم مهارة القراءة  وعادتها؟ (يتبع)

الحسين بايزو