يبدو أن واحدا من البرامج المعتمدة سابقا بما يقدمه شكلا ومضمونا ..مثل getab افضل في اخراجه ودقته من مسار..كان يمكن ربط برنامج getab بالشبكة  (الانترنيت ) مع اضافات يسيرة,ليكون الاخراج أفضل...

نحن31 معلما في نفس المؤسسة. لم نتلق اي تكوين.ونحن آخر من يعلم. اكفانا بهتاناواتقوا الله فيما تقولون.

L'évaluation à traver MASSAR ne revêt qu'un seul aspet :l'évaluation de l'enfant par le maître  ( l'enseignant, le Directeur de l'établissement qui seul possede le numéro de passe, les autorotés d'éducation et de formation qui gère le tout  ) Alors que l'évaluation de l'enfant doit révêtir plusieurs aspects  (... ) ;se soumettre à des évaluations avec des itèms différents , pour des durées de passation différentes , avec des outils différents , dans des contitions différentes , des milieux différents .Voilà les vraies questions auxquelles Monsieur le Ministre doit répondre.
Ce n'est pas ce que l'ont dit qui fait sens Monsieur le Ministre mais ce que l'ont FAIT.

المدارس القروية الفرغية لا تتوفر علئ تجهيزات.فمادا يقول السيد الوزير؟

في الوقت الذي انهمك المديرون والمديرات في ادخال النقط في منظومة مسار ..مديرة احدى المجموعات المدرسية ببركان غيرت المسار واحتلت مسكنا وظيفيا مخصصا لرجال التدريس.مسكن من انجاز الانعاش الوطني الذي اندمج في تشييد عدة مشاريع سكنية تعود بالنفع على رجل التعليم والتلميد على السواء..حيث غيرت مفاتيح المسكن وادخلت اثاثها دون ان تكتمل لامن حيث الانارة ولا من حيث زجاج النوافد وقبل ان يسلم المقاول المفاتيح للعمالة الساهرة ولاللنيابة التي ستسهر على تطبيق المسطرة المعتادة للحصول على المسكن الوظيفي...علما ان نقط مسار اهملت وحلت محلها ورقة النتائج المعتادة فهل من محلل لهذه المعظلة ...فهل هناك من مسير حقيقي يسير هذه المجموعة بدلا من هذه المديرة التي لم يبقى لها الاكلمة ..ارحلي ...أو

pour le moment, comme professeur, je n 'ai pas subi aucune formation

سلام الله عليكم .
في حسباني ان هذا النظام القشيب هو نظام قد يحقق صفوة جيل نبغاء وفطاحلة و جهابذة .و ليس مانراه الان من هزل المستويات والوهن الذي اصاب الشواهد الابتدائية و الاعدادية و الثانوية اصبحت دنيئة ولا قيمة لها كما كانت في العهد الصافي .حيث اصبحت المعدلات تدر مدرارا على التلاميذ وينتقلون من فصل الى فصل كما تسوق الانعام الى الحواضر و اذا سالتهم حسبتهم اعجاز نخل خاوية لا ترى لهم من باقية .حديثا خاصة من تقلدوا رسالة التعليم ,جلهم تجدهم لا يفقهون قولا و لا حديثا . فاين شهادة الابتدائية فلا يحصل عليها تلميذ الا اذا مر من صراط امتحان واحد في السنة .؟ فاين الشهادة الاعدادية كانت عسيرة الحصول؟واين شهادة البكالوريا ؟ كان التميذ اذا جد وكد ييسر الى الحسنى .ومن بخل و توانى وزاغ وتصعلك يخزى الى العسرى .
انا شغوف الى العودة الى النظام السالف . و الغاء نقاط المراقبة المستمرة و نقاط المشاركة و السلوك .و الاعتماد على الامتحانات الدورية او السنوية فقط جهوية او وطنية . كي نكشف عقولا راجحة ,جيلا قادرا على قيادة الامة في كل المجالات . فاعظم بأمة شبابها قواعد مرصوصة . نبحثوا و جدوا وكدوا و جمعوا العلم و نجحوا بنزاهة , ووصلوا الى قيادة الامة فاحسنوا القيادة.و تبا وسحقا لامة قادها جيل نجحوا عن طريق الغش و تحصيل زكاة النقاط و صداقة المعدلات.فاصبح معدل بكالوريا تبلغ 00;019و 18 و17 حتى اصبحت بكالوريا نزهة فقط و ترفيه و متعة , اليس هذا من الطامة الكبرى؟