...ان ما اقرته الوزارة في حق المدرسة والمدرس لا يهدف الا لشيئ واحد:التدمير الشامل للمنظومة التعليمية ودلك.اولا باحباط المدرس وجعله يتخبط فيما آل اليه وضعه الاسري والنفسي مما ياتر ولا شك في مردوديته.ثانيا المتعلم ودلك بجعله في وضعية لاتسمح له بالتعلم'الاستيعاب'عبر"الاكتظاض وضعف البنية التحتية للمؤسسات.." وبدلك يستمر الجهل ويطول عمر الاستبداد (..وادا اردنا اننهلك قرية امرنا مثرى فيها ففسقوا فييها فحق عليها القول فدمرناها تدميرا )صدق الله العظيم وفي الختام نسال الله العفو والعافية لهدا البلد.

نحن فعلا رجال ونساء التعليم نستحق ذلك ، لقد أبنا عن ضعفنا في أكثر من مناسبة ، أبنا عن أنانيتنا و السير بمبدأ " أنا وبعدي الطوفان " ، فعنيئا لنا بهذه المذكرة التي تخملنابشكل تعسفي إلى المجهول ، ضاربة أقدميتنا و استقرارنا الاجتماعي عرض الحائط ، و أحدر من نجا اليوم من براثن هذه المذكرة ، فربما يجد نفسه غذا تلتف عليه دون سابق إنذار .
في الأخير أود أن أشكر السيد الوزير الذي أحاطنا علما بمدى ضعفنا و تفاهة نقاباتنا تلك التي كانت في يوم من الأيام حارسا أمينا على استقرار الشغيلة التعليمية ، و شكرا .

الملاحظ ان النقابات لا يهمها الا المصلحة الشخضية لبعض حواريها الذين اصبحوا مهددين بفقدان مناصبهم التي انتقلوا اليها بدافع من النقابات و تكدسوا في المدن حتى ضاقت بهم اليوم.ايتها النفايات عفوا النقابات اتقوا الله في انفسكم واتركوا الوزير يشتغل.يحب تدبير الفاءض حتى يكون هناك ولو بصيص من الشفافية للذين يشتغلون في العالم القروي.

الملاحظ ان النقابات لا يهمها الا المصلحة الشخضية لبعض حواريها الذين اصبحوا مهددين بفقدان مناصبهم التي انتقلوا اليها بدافع من النقابات و تكدسوا في المدن حتى ضاقت بهم اليوم.ايتها النفايات عفوا النقابات اتقوا الله في انفسكم واتركوا الوزير يشتغل.يحب تدبير الفاءض حتى يكون هناك ولو بصيص من الشفافية للذين يشتغلون في العالم القروي.