ادريس مهيم (أستاذ التعليم الابتدائي)

       مثلت المدرسة العمومية المغربية منذ الاستقلال، الحضن الضامن للاستقرار و الأمن من غوائل الجهل و التطرف، فمنذ 1956 و الآمال تحذو النفوس و القلوب في التحرر من سلاسل العبودية و التبعية ،وتحقيق المساواة مع أبناء الأغنياء و الأعيان الذين حاباهم و جاملهم المستعمر و من بعده النظام بتوفير فرص التعليم و الترقي في السلم الاجتماعي و الاقتصادي ،الا أنه و بعد مرور عقود من زمن الاستقلال بهت دور المدرسة العمومية ،واقتصرت على تخريج أفواج من العاطلين المحبطين نفسانيا و اجتماعيا من أبناء الشعب ،في حين تسابق العديد من الانتهازيين و المحظوظين الى تسجيل أبنائهم بمؤسسات البعثات الأجنبية و المدارس الخاصة ،رغم تكاليفها الباهضة، مما كرس الصورة النمطية للفوارق الاجتماعية و اللامساواة و مظاهر الحيف و الغبن ،و بعدما استفحل الأمر و دقت المنظمات الدولية  ناقوس الخطر الى ما الت اليه المدرسة العمومية رغم الأموال الطائلة التي تصرف في هذا المجال ، (ولعل الاتي من الأيام ستكشف مكان صرفها بالضبط خصوصا أموال البرنامج الاستعجالي بعد التسريبات الأخيرة)،عمدت الوزارة الوصية على القطاع بعد مشاورات مع  جميع الفرقاء و الشركاء الى تنزيل مجموعة من التدابير أعطتها طابع الأولوية من أجل ارساء دعائم مدرسة الانصاف  و تكافؤ الفرص و رد الاعتبار للمدرسة العمومية لتضطلع بدورها الريادي في تكوين المواطن الصالح الذي يساير التقدم في زمن العولمة الصاخب و المتسارع ،وهذه التدابير تتكون من تسعة محاور أساسية ،وكل محور يشمل مجموعة من التدابير لتنزيله ليكون مجموع التدابير (23تدبيرا ) يمكن تلخيصها على الشكل التالي :

المحور الأول :التمكن من التعلمات الأساس

التدبير 1:تحسين المنهاج للسنوات الأربع الأولى من التعليم الابتدائي

التدبير2:التحكم في عتبات النتقال بين الأسلاك

المحور الثاني:التمكن من اللغات الأجنبية:

التدبير 3:تقوية اللغات الأجنبية بالثانوي

التدبير 4:المسالك الدولية للباكالوريا

المحور الثالث:دمج التعليم العام والتكوين المهني مع تثمين التكوين المهني

التدبير 5:مسار اكتشاف المهن

التدبير 6:المسار المهني بالتعليم الاعدادي

التدبير 7:البكالوريا المهية

التدبير8:تطوير و تفعيل منظومة التوجيه التربوي

المحور الرابع:الكفاءات العرضانية والتفتح الذاتي

التدبير 9:انشاء مؤسسات التفتح

التدبير 10:تنمية روح المبادرة و الحس المقاولاتي

المحور الخامس:تحسين العرض المدرسي

التدبير11:تأهيل المؤسسات التعليمية

التدبير 12:توسيع العرض المدرسي

التدبير13:المدارس الشريكة

التدبير 14:تعميم التعليم الأولي

المحور السادس:التأطير التربوي

التدبير15:المصاحبة و التكوين عبر الممارسة

التدبير16:الرفع من جودة التكوين الأساسي للمدرسين

المحور السابع:الحكامة

التدبير17:تدبير المؤسسات التعليمية

التدبير 18:اللامركزية الفعلية

التدبير 19:تعديل النظام الأساسي الخاص بالتعليم

المحور الثامن:تخليق الحياة المدرسية

التدبير 20:النزاهة و القيم بالمدرسة

المحور التاسع:التكوين المهني و تنافسية المقاولة

التدبير21:استراتجية البكالوريا المهنية

التدبير 22:تثمين المسار المهني

التدبير23:التكوين المستمر في قطاع التكوين المهني

        هذه باقتضاب و تلخيص شديد التدابير ذات الأولوية التي وضعتها الوزارة للنهوض بأوضاع المدرسة العمومية نتمى أن تحشد الهمم لانجاح هذا الورش الطموح و لا يكون مساره كباقي البرامج الأخرى(البرنامج الاستعجالي، بيداغوجيا الادماج و غيرها ,,,,,,,,) خصوصا ونحن على أبواب الانتخابات التشريعية المقبلة في سنة 2016.