احتضن المركز الجهوي للتكوينات والملتقيات بفاس دورة تكوينية لفائدة الأستاذات والأساتذة المصاحبين في مجال المصاحبة بالسلك الابتدائي طيلة أيام 22 - 23 و24 نونبر 2016 وفق برنامج يتضمن كفايات تربوية تؤهل الأستاذ المصاحب لممارسة مهامه تخطيطا وتدبيرا وتقويما.

تم افتتاح الدورة التكوينية بكلمة السيد المكلف بقسم تدبير الموارد البشرية نيابة عن السيد مدير  الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين جهة فاس مكناس، رحب من خلالها بجميع المشاركين والمشاركات في هذه الدورة التكوينية مبرزا أهمية الظرفية التاريخية التي تمر بها استراتيجية إصلاح منظومة التربية والتكوين بالمغرب من خلال التنزيل السليم والأمثل للرؤية الاستراتيجية 2015-2030 وكذا التدابير ذات الأولوية، ومنوها بالمجهودات المبذولة في هذا الشأن مركزيا وجهويا ومحليا. مؤكدا على أن إحداث آلية يهدف لمصاحبة المدرسين أثناء مزاولتهم لعملهم، للرفع من مستوى أدائهم داخل الأقسام الدراسية، قصد تطوير الممارسات الصفية والرفع من مستوى التحصيل الدراسي لدى التلميذات والتلاميذ، وذلك من خلال مصاحبة خريجي المراكز الجهوية لمهن التربية والتكوين لتسهيل اندماجهم المهني، ومصاحبة الأساتذة الممارسين لتحسين ممارساتهم الصفية، وتشجيع الأستاذ على استثمار التجديدات التربوية، وتعزيز تقاسم التجارب وتبادل الخبرات بين المدرسين.

بعد ذلك تناول أحد المكونين بالعرض والتحليل مشروع المصاحبة والتكوين عبر الممارسة وموقعه ضمن الرؤية الاستراتيجية للإصلاح 2015-2030.

هذا وقد تم توزيع المشاركين والمشاركات إلى ثلاث ورشات تحت إشراف السادة المؤطرين، على الشكل الآتي:

أشغال الورشات لليوم الأول:افتتحت الورشات باستقراء انتظارات الأساتذة حول هذه الدورة التكوينية، كما تمت مساءلة تمثلات المشاركين حول مفهوم المصاحبة في مجموعات.تقديم عرض مؤطر حول مفهوم المصاحبة ومهام وأدوار الأستاذ المصاحب، ومناقشته.استثمار وضعية تكوينية من أجل تدقيق مفهوم المصاحبة والتمييز بين أنواعها.إعداد بطائق حول تعريف مفهوم المصاحبة التربوية وكذا مهام الأستاذ المصاحب وأدواره.تحديد الإطار العلائقي للأستاذ المصاحب من خلال دراسة وضعية مشكلة تستهدف توضيح الإطار المؤسساتي للمصاحبة.تقديم عرض حول الإطار المؤسساتي للمصاحبة والأبعاد النفسية والقيمية التي تضبط علاقة الأستاذ المصاحب بالأساتذة المصاحبين، ومناقشته.إعداد جدول تركيبي حول الإطار العلائقي للمصاحبة.

أشغال الورشات لليوم الثاني:دراسة وضعية تكوينية تتعلق بصيغ وأدوات المصاحبة في إطار عمل بالمجموعات.تثبيتا للأفكار المتداولة أشرف المكونون على الاستئناس بالعرض المهيكل لتوضيح صيغ المصاحبة وأدواتها، وذيلت المناقشات بتوضيحات منبثقة من أمثلة حية مستقاة من واقع الممارسة المهنية إضافة إلى سيناريوهات افتراضية.اشتغلت المجموعات على إعداد هيكلة عامة لطبيعة مشروع الأستاذ المصاحب حيث سطرت برنامجا تقاطعت خلاله النقاط التالية: التخطيط، التدبير، والتقويم.

أشغال الورشات لليوم الثالث:تقسيم الورشات إلى مجموعات لغرض إنتاج استمارة لتحديد حاجيات المستفيدين من المصاحبة.عرض انتاجات وفتح نقاش بغية توحيد الرؤية.صياغة نموذج موحد لمشروع استمارة تضمن المجالات التالية: الجانب البيداغوجي في شقيه النظري والديداكتيكي، جانب الممارسة الفعلية، الجانب العلائقي الاجتماعي، جانب الحياة المدرسية.

وقبل اختتام أشغال الدورة التكوينية تمت تعبئة شبكة تقويم هذه الدورة، كما عبر المشاركون عن انخراطهم الواعي والهادف لإنجاح هذا الورش في أفق تطوير الأداء التربوي والمهني للأستاذ المصاحب، وقد التمس المستفيدون من هذه الدورة التكوينية مواكبة الأساتذة المصاحبين في الميدان عن طريق تكوينات مستمرة . هذا، وقد تم تسليم شواهد التأطير إلى أعضاء فريق التأطير الجهوي، كما تم توزيع شواهد حضور الدورة التكوينية على المشاركين والمشاركات.