ضحايا النظام الاساسي 2003 في زمن التشدق بالديمقراطية و حقوق الانسان ,لازالت فئة من نساء ورجال التعليم حاملي قرارات التعيين ضحايا النظام الاساسي 2003 ينتظرون حلا فوريا لمشكلهم العالق في الترقي الى السلم 11 .
انهم قدماء المحاربين من نساء ورجال التربية و التعليم الذين افنوا زهرة عمرهم في تدريس الاجيال يقبعون في السلم العاشر باجرة شهرية لاتتعدى 6000 درهم شهريا كاي مبتدئ في حياته المهنية .
هذه الشريحة المغبونة من الاساتذة تحس بالحكرة والظلم وابشع صنوف الاستغلال وهي تعمل الى جانب زملائهم في المهنة الذين عينوا مثلهم بنفس الشواهد والذين يتقاضون ضعف ما يحصلون عليه من اجر.

انا لست ممن يخدع بالكلام الحلو. على النقابات تحمل المسؤولية كاملة.

الى السيد الوزير المحترم:
شكرا جزيلا على كلماتكم الجميلةالموجهة الى اسرة التعليم والتي تضمنت اعترافا بالمجهودات التي تبذلها هذه الشريحة التي شاءت لها السياسات الرسمية ان تكون كبش الفداء كلما تم الحديث عن واقع التعليم ببلدنا العزيز حيث تتوجه لها اصابع الاتهام .
السيد الوزير هل تعلمون ان سياسة الوزارة على مر الاجيال كانت وراء تردي منظومتنا التعليمية
هل تعلمون ان وزارتكم وفي ظل الخصاص المهول في الاساتذة اجهزت على ما تبقى من امل في الاصلاح كيف تكلفون اساتذة الاعلاميات بتدريس الرياضيات هل مادة الاعلاميات لا قيمة لها السنا في عصرالاعلاميات كيف لاساتذة متخصصين في مواد معينة يكلفون بتدريس مواد ليس بينهم وبينها الا الخير والاحسان.
كيف تسمحون بالتقاعد النسبي لاعداد كبيرة من الاساتذة وتتركون اقسامهم فارغة وتجبرون اساتذة قضوا مدة عملهم على الاستمرارالى نهاية السنة
كيف تتعاقدون مع اناس لا تكوين لهم وتسلمونهم مستقبل اطفالنا ...

merci le corps pedagogique n a pas besoin de votre lettre

ورد في الرسالة ما يلي: "....يسعى إلى تغيير المدرسة المغربية لتتيح بشكل منصف لكل المواطنين تعليما وتكوينا ذي جودة" والصحيح ذا جودة.

دائما نسمع من كل وزير جديد نفس الأغنية بلحن مغاير، يرددها على مسامع رجال ونساء التعليم بهذه المناسبة ، ولكن لاشئ تغير مقارنة مع ما رفع من شعارات الإصلاح وما خصص من الميزانيات الضخمة. ف30 رسالة تلقيتها،والوضع لا زال هو هو ، وتعليمنا دائكا في أسفل المراتب .

  VEUT DES SOLUTI S REELS SOY S SERIEUX SVP

خطابكم هو هذا الهجوم الشرس على رجل التعليم اقتتطاعات الحرمان من متابعة الدراسة مصادرة الحق في الاضراب التلاعب في الحركة الانتقالية ٍٍٍٍ.........

نحن نسأل الله أن ترحل عنا قريبا. لقد كرهتمونا في التعليم بقراراتكم الطائشة ومعكم حكومة بن كيران السخيفة

ربما مثل هذه التعليقات قد تحرج الموقع
لأنه موقع جميل يحترم الرسميات في أفقية خطه التحريري لأجل الدعم المادي خاصة وأن الصحافة مهنة ...
بوجمع خرج
مركز تكوين المدرسين بكليميم  (صحافي أيضا )

بسم الله الرحمن الرحيم
هذه الرسالة لا تساوي المداد الذي كتبت به، لست بالخب ولا الخب يخدعني، أيعتقد بلمختار أننا أطفال مع احترامي للطفولة.
جميع حقوق نساء ورجال التعليم أجهز عليها بن كيران.
شخصيا كنت معجبا بتجربة السيــــد الوفا وإن كان المفسدون انزعجوا من إصلاحاته، فهو الذي فرمل المفتشين والذين يعتبرون موظفين أشباح لا فائدة من وجودهم، وهو الذي ألغى الانتقال عن طريق التكليف، وهو الذي كان يجهر بالحقيقة...لكن وللأسف أعداء الإصلاح حاربوه.
شخصيا أعتبره الوزير الوحيد الذي نجح في مهمته.

عن اية جودة يتكلم السيد الوزير وعدد التلاميد بالقسم الواحد بالابتدائي يفوق 60 مراكش نمودجا.

تمنع نساء و رجال التعليم من الدراسة ثم تبعث لهم رسالة تقدير واعتراف بمجهوداتهم نقول لك "باركا من الصباغة دي الرسالة ديالك وقراها على بنكيران وكوليه راه الأساتذة مابقاوش تيتغيبو مانحتاجوش لقاءات تشاورية حيث هما سباب تردي التعليم , باز ليكم النفاق مجهدين فيه

المرجو من الوزارة وضع كاميرات مراقبة داخل كل فصل ما دامت عين الواحد القهار لم تشفع للوزارة في مراقبة البعض من عديمي الضمير من رجال ونساء التعليم كما اطلب من الوزارة ربط الترقية بالكفاءة داخل القسم وربط المسؤولية بالمحاسبة...اذا كانت لها ارادة حقيقية للتغيير............

paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles


et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles et paroles

toujours des paroles
rien que des paroles
gouvernements des paroles
politiciens des paroles

رسالة إلى بلمختار وكفيله بنكيران
تحية سوداء بسواد أوضاعنا منذ ابتلينا بك على رأس هذه الوزارة فحملتنا وزرنا و وزر من سيأتونا بعدنا، فقد خبرناك منذ استوزارك السابق وعرفنا طرق تبذيرك لأموال الشعب في مشاريعك التكنولوجية الخارقة، لذلك نسائل بنكيران شريكك في هذه الجريمة : كيف تستئمن بلمختار على وزارة التربية الوطنية بمشاكلها المعقدة وهو قد فشل في تدبير جامعة صغيرة بحجم جامعة الأخوين بما لها من إمكانيات هائلة؟ لهذا نهمس في أذنيكما معا: لا تستهينا بذكاء رجال ونساء التعليم.
أما بنكيران الذي تخلى عن الداخلية والخارجية والمالية والتعليم والصحة... فلا ندري ما مامحل حزبه من الإعراب في هذه الحكومة باستثناء احتفاظه بالتجهيز والنقل من أجل الدعاية الانتخابية.
اللهم إن هذا منكر.

رسالة تغيب فيها أدنى شروط الرسالة ! ! كيف لا و وزير التعليم لا يستطيع أن يسترسل بالفصحى ولو 5دقائق.
رسالة لم تأت بجديد.
رسالة كل ما فيها قيل و قال حول مجهودات رجال ونساء التعليم لإصلاح المنظومة ليحملهم مسؤولية الاختلالات القادمة في المنظومة،وقد برهن هذا الشكر بعدم السماح بمتابعة الدراسة،وهضم حق المتقاعدين بزيادة أشهر من العمل.
رسالة لم تأت بجديد فيما يخص الإصلاح المرتقب الذي لمح به.

هده بعض الملاحظات التي اراها منا سبة لاصلاح التعليم.
1 ان يكون جميع اساتدةالتعليم الابتدائي في نفس السلم مادام ا لجميع يؤدي نفس المهمة.
2ان تفكر الوزارة في مشروع يكون بصدده تسجيل التلاميد الجدد با لسنة الاولى ابتدائي ابتداء من 7 سنوات عوض 6.
3الرجوع الى العقوبات كما كان في السابق .
4 مراقبة الادارة التربوية
ولكم واسع النظر

ضحايا النظام الاساسي 2003 في زمن التشدق بالديمقراطية و حقوق الانسان ,لازالت فئة من نساء ورجال التعليم حاملي قرارات التعيين ضحايا النظام الاساسي 2003 ينتظرون حلا فوريا لمشكلهم العالق في الترقي الى السلم 11 .
انهم قدماء المحاربين من نساء ورجال التربية و التعليم الذين افنوا زهرة عمرهم في تدريس الاجيال يقبعون في السلم العاشر باجرة شهرية لاتتعدى 6000 درهم شهريا كاي مبتدئ في حياته المهنية .
هذه الشريحة المغبونة من الاساتذة تحس بالحكرة والظلم وابشع صنوف الاستغلال وهي تعمل الى جانب زملائهم في المهنة الذين عينوا مثلهم بنفس الشواهد والذين يتقاضون ضعف ما يحصلون عليه من اجر.

اضحك علينا كيف ابغيت ودير فينا اللي ارضيت نستاهلو اكثر حيت اتفرقات كلمتنا وامشات نخوتنا مع ازمان اللي كان غير حسنا ترتعد له الفرائص بوحدة الصف وفرض الحق.
أما اليوم الساحة اخلات من الصقور واسكنها البوم يعيط على الخلا بلا نجدة.
؛وقد صدق عليكم القول:
خلا لك الجو فبيضي واصفري يل قبرة

حتى في اليوم العالمي لم يحظ الاستاذ إلا ببضع كلمات في رسالة كان اولها احتفاء و أخرها تقدير لكن بينهما تمرير، تمرير لقرارات مرفوضة و سياسة تشاورية خيالية و ما ما لم تحمله سطور الرسالة أعظم.
إن التشهير بكرامة الاساتذة و التقليل شأنهم و تلفيق التهم من قبيل التغيبات و الاهمال ... في كل وسائل الاعلام من طرف من يدعون التقدير في الخامس من اكتوبر، بينما سهامهم موجهة للاساتذة طوال السنة، هو السبب في تراجع المستوى التعليمي.