Pour ce qui est de la baisse du niveau scolaire sur le plan culturel et linguistique,d'après mon humble avis,et d'après bien sûre l'expérience acquise pour plus de trente ans en classe,il est à admettre que le milieu dont dépendent les apprenants joue un rôle prépondérant dans leur éducation /apprentissage.Ne limittons pas leur échec autour de l'école et de ses empoyés mais la famille ,l'entourage, la société environnante ont leur grain de sable à apporter pour les projets entrepris. Le niveau des apprenants qui laisse actuellement trop à désirer,n'est pas seulement dû au contenu des programmes ,ni des pédagogies emplyées pour transmettre les savoirs mais aussi de l'envie d'apprendre de l'enseigné lui même,et l'intérêt que porte tout apprenant à l'égard de l'enseignement/ apprentissage...N'oubliant pas qu'il a un métier ,lui pour tout le monde travaille ,lui dont on on dit que son intérêt est au dessus de toute considération;l'étudiant doit prendre au sérieux son travail d'apprentis;il est appelé ,certes à être toujours à l'heure , à écouter les conseils qui lui sont prodigués, à être incessament en situation de recherche dans le domaine d'apprentissage..à faire ses devoirs du jour le jour;à se présenter devant son prof, dans une tenue admissible ,se tenir droit et avoir une bonne conduite.. Le fait que l'élève ne comprend pas ce qu'il lit ne revient pas seulement à sa pauvreté en vocabulaire mais d'autres facteurs l'ont forgés ainsi : le passage d'un niveau à l'autre sans mérite ,l'entrée à l'école sans passer par le préscolaire ;les maths et l'éducation d'éveil qui jadis s'apprennent en français mais aujourd'hui en langue arabe et j'en passe ..Pour ce qui est du vocabulaire, je me souviens très bien d''un français dit fondamental avec un lexique limité strictement pour les débutants .chose qui n'est nullement respectée ces derniers temps où tout se prépare à la veuglette et à une vitesse incroyable et servis à une poputation d'analphabètes qu'on prenait comme des génies capables de digérer sans peine ces "mets" de la littérature et les connaissances des langues étrangères..Donc tenant compte de notre environnement ,de notre patrimoine culturel conservateur à plus de 50 pour cent,des régions longuement vécues dans le noir; nous sommes tenus à remettre les pendules à l'heure et être juge de nousmême pour un nouveau départ car ce qu'on vient d'entreprent d'entreprendre n'est qu'un faux ! . ,..

Trop de fautes ! ! ! ! ! !

Corrigez d'abord votre langue avant de chercher à corriger les autres.Soyez donc modeste et allez vous former dans la langue de Molière puis trouvez un apprentissage organisé pour vousmême

vous croyez être seuls à avoir relevé ou remarqué des erreurs.soyez positifs,mes vieux,notre collègue a mis un grand effort pour réaliser son article,sa contribution.Un travail louable , souhaité par tout intéressé car il est très rare qu'un enseignant du primaire ou du collège voire du secondaire,participe et contribue avec de telles dissertations en langue de Molière..on a ,malheuresement,l'habitude de critiquer,de décourager quiconque voulant servir à quelque chose de bien.D'ailleurs,il fallait ajouter une valeur quelconque à son écrit et en même temps corriger les erreurs commis par l'auteurdes fautes d'inattention,à mon avissans agir de ces façons lâches ! !soyons positifs,chers collègues
express1 du profvb

les erreurs commises ne sont pas d'une grande importance parce que d'une part,elles ne touchent pas les idées et les messages que l'auteur a voulus transmettre et d'autre part,je pense que la plupart des fautes sont essentiellement d'inattention,exceptées une ou deux gravement incl uses dans l'article,mais tout cela ne va nous empêcher à saluer et à encourager l'auteur de cette contribution constructive..Bravo donc à ce monsieur de l'école primaire en attendant les enseignants du collège et du secondaire qu'ils participent et prennent ,eux aussi,l'initiative et ne jamais se contenter de critiquer ni d'offenser par outrage nos collègues
express1 du profvb